学校强制报艺术课，小学学校对美术课程不重视的表现

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　　中国的中小学中本已开设了各种艺术课程，为什么家长还要费尽心思给孩子在校外报班呢?

　　其中一个重要的原因可能是：虽然学校开设了艺术课，但对这些被定义为的“副科课”并未受到充分重视。而家长又希望孩子能够掌握一技之长，凭借艺术特长从同龄人中脱颖而出，所以不得不在孩子业余生活中弥补艺术教育的缺失。

　　家长吴永慧就为十一岁的女儿李萍在天津青少年宫报了绘画班。她说，孩子在绘画方面比较有天赋，希望通过进一步培养后，能够以特长生的身份升入一所好的初中，这样恰好可以弥补孩子在学习方面的劣势。吴女士还说，如果孩子在绘画方面真的有所成绩，就支持她把绘画作为毕生的事业。

　　据女儿李萍反馈说，她周围的同学感觉学校的美术课比较乏味，所以课上总是偷偷干一些自己的事。

　　在中国的升学考试中，大多数学校会为艺术特长生降低入学门槛，这样一来，掌握一门艺术可谓通往重点学校的捷径之路。

　　但学校本身对艺术课的轻视也是不无原因的。在中国，升学率是评价一所学校好坏的头等标准。由此，学校把学生的分数摆在核心位置，而同时把艺术的发展远远摆在次要位置。

　　天津的一位老师就回忆起她在天津一所中学的实习经历。她说，“那时我的音乐课总被数学，语文，英语这样的主课所占。而我在学校只是做一些无关紧要的工作，我在音乐上的才能和教学能力根本没有用武之地，这让我很没有成就感”。

　　在一些二三级城市和小乡镇，情况更是不容乐观。

　　章丽是南通市海安县明道小学的美术老师。她说从老师到学生再到学生家长，都把音乐课默认为是既浪费时间又耗费精力的学科。她还谈及到，由于当地条件有限，学校不能提供充足的教具和教学设备，这也导致艺术课被主课所占或者不能高质量地进行。所以，学生们不喜欢这些副科课也就不足为奇了。

　　然而令人庆幸的是，艺术课受冷怠的命运正在不断转变。

　　周丹是北京陈经纶中学朝阳校区的一名年轻的音乐老师，主要负责担任学校声乐社团的教学。周老师表示，学校非常重视对学生的音乐教育，音乐已成为一门必修课。孩子们不但期待音乐课的到来，而且积极主动地参与音乐课上老师布置的各项教学活动。因为音乐课可以让他们从繁重的学习压力中得以放松。

　　据周老师介绍，陈经纶中学也有自己组成的合唱队，管乐队和舞蹈队。每年，学生们都会代表学校参与国际上的比赛。

　　惠灵顿国际学校的陈老师也对自己现在的工作非常满意，音乐才能和教学技能都得到了利用和肯定。她介绍说，惠灵顿国际学校总结创新了一套开发学生音乐潜力的教学方法。在音乐课上，老师让学生们在自己的木琴上自由发挥，演奏出一段自己谱写的旋律。没有对与错，没有好与坏，没有固定的标准和限制。

　　孩子们的表现让陈老师很是吃惊，“每个人的即兴演奏都很棒，这说明他们还有多少未开发的潜力呀!”

　　同时，陈老师还发现，尽管中国学生的基本功比别的国家的孩子都要扎实，但是他们总是表现得比较被动，故意掩饰他们的兴趣和表现欲。但是，如果你“推他们”一把，他们的表现会让你大跌眼镜。

　　更令人兴奋的是，越来越多的学校已经开始意识到了艺术培养的重要性，他们也携手努力研究出改变现状的具体措施。

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